数学周记

数学周记集合六篇

时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编精心整理的数学周记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

10月2日 星期三 天晴

今天我正在做作业时，突然遇到了一道很难的题，想了半天也没想出个所以然，题是这样的：甲乙两个仓库分别存粮104、140吨，要使甲仓库的存粮是乙仓库的3倍，那么必须从乙仓库运出多少吨粮食放入甲仓库?

我想了半天也没想出来，正在这时，妈妈过来了，妈妈看了看这道题说：“这么简单都不会？真是……不说你了，先帮你解题。”

妈妈先教我用方程解这道题，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，妈妈说：“这道题很简单，要使甲仓库的存粮是乙仓库的三倍，也就是总数要成乙仓库的4倍，就是（104+140）除以4＝61，就是乙仓库运给甲仓库后剩下的吨数，要求运出多少吨，就用140-61不就解出来了吗？”

听了妈妈的解法后，我还真觉得这道题变简单了，做出来后，我想：做题要讲技巧，不能死记硬背，要不然做任何题都会觉得难！

一座美丽的小城，被一阵突如其来的台风，顷刻间变成了汪洋大海。

人们都躲在一艘小船上。船小人多，必须有2个人跳下去，否则，整艘船都会沉没到水中。可是谁都知道，跳下去，毕死无疑! 这时，一位老人说 ……此处隐藏741个字……真高兴。

4月15日 星期五 天晴

这几天，我们又学了新的数学知识，主要是分数练乘。计算时要先空一行把算式抄下来，然后约分。我发现有时只有两个数能约分，但有时约分好了的数还能继续约分。如果不够细心，没有养成检查的好习惯，同学们往往会把这一步忘了，或者还有同学把约分后的数写得太小，然后自己也看错了，所以我建议大家在作业本和试卷上把约分后的数写大一点，写清楚一点，尽可能做到做一题检查一题。

今天的数学课本应该是第二节课上的，可由于数学老师有点事就改成了语文课，数学课就调到了第四节。

上课了，张老师笑盈盈地走进教室，用甜美的声说：“上课！”我们用响亮的声音回答：“老师好！”就开始了这节课的课程。老师这节课讲得是：小数点移动引起小数大小的变化。老师先出了几 道题，让我们试着回答。说是说对了，可是用词不准确，“小数点向右移，小数点向左移，”我们有时说成左右，有时说成前后。就在我们读错老师纠错的时候，时间悄悄地溜走了，老师一看表，心急 的她生气地说：“三班现在新课都讲完了，咱班还有很多题没讲！”教室里顿时鸦雀无声。

老师又讲了一会儿，让张浩喆来说小数点向右移一位是扩大了多少倍。他刚说：“10倍，”就有一个声音说：“100倍，”他又马上改成100倍。老师顿时气得火冒三丈：“好不容易让你们懂了，怎么 又被带到沟里了？”正在这时，下课铃响了，老师又拖堂做了几道题，才气呼呼地走了。

这一切都被武老师看见了，她走上讲台，说：“马硕荣给我写一篇检查，为什么插嘴？其他人一人一篇日记，就写这节课。”原来这个捣蛋鬼是马硕荣。以后，我可不在课堂上多嘴了。这样既不尊重 老师，也会被罚写作业的哦！